Skjønner det. Men du skal få mer tilbakemelding enn det du nevner på en innlevering på videregående/ungdomsskole. Ellers er det ingen poeng i å gi annet enn karakterer. Jeg mener at det skal gis mer konkrete, konstruktive tilbakemeldinger enn både eksempelet ditt og karakterene. Helst begge deler i ungdomsskole/videregående.

Men hvorfor er de der? Jo - for å lære faglig og sosialt. Blander du inn karakterer på barneskolen, blir fokuset karakterene alene (for mange) og ikke læringen i seg selv. En svak elev vil for eksempel bare se karakterene som; du er svak, du er svak, ganske svak, du er svak. En ordentlig tilbakemelding som innebærer konstruktiv kritikk, ord om framgang på tross av mange skrivefeil (f. eks.), må da bety mye mer?

Og for å nå sine mål? Hvem vet hva deres mål er 12 år gamle? Ikke akkurat mange! Målet må på dette stadiet å lære barna best mulig basiskunnskaper, som åpner endel dører. Jeg tror ikke karakterer gjør dette enklere for flertallet; tvert imot.